twitter落ちたから寝る！！

1 名前：メ [2010/04/05(月) 23:06:18]

ねる！

2 名前：名無ぴ [2010/04/05(月) 23:14:39]

二度と起きるな

3 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 00:10:00]

死亡なう

4 名前：たけダ [2010/04/06(火) 01:25:30]

ちょっと起きたら教えてくれ。

整数アを整数イで割った余りを（ア、イ）と表すとき、
（120、ウ）＝（200、ウ）
となる整数ウはいくつあるか

って問題で、
200−120＝80
だから、80の約数がウだ。

ってことを小学生にわかるように説明するにはどうしたらいいんだ。

5 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 01:33:36]

おっぱいとちんちんとおまんこに例えたらいいよ
まあどう例えたらいいか分からないんだけどさ

6 名前：＠・д・＠ ◆pTfPABM1Xg [2010/04/06(火) 01:36:41]

オマンコ大納言！

7 名前：メ [2010/04/06(火) 07:23:29]

12と20とかの手計算できる小さい数で何個か解かせた後に法則を見つけさせるとか

8 名前：メ [2010/04/06(火) 07:25:33]

あと、たけダはいっつも逆から考えた解き方してるけど
もしかして答え見ながら子供に教えてないか

9 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 07:45:39]

大人の俺もなんでその約数が答えになるのか分からん

10 名前：& ◆xfvx2QuQRA [2010/04/06(火) 08:31:49]

余りが（ア、イ）のジテンでぼくチンプン
もうすこし他に書きようがないのかな

11 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 09:18:41]

おー奇遇だな、俺もデンプンはよくとってるぜ

12 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 09:21:32]

さすが大阪はコナモン食文化やで

13 名前：汎用みか型決戦兵器 ◆vuBlG/MIKA [2010/04/06(火) 09:35:40]

じゃあ120を試しに100で割ってみろ、余りはいくつだ？そう、20だな？
じゃあ次に「余りは20」になるためには何を100で割ればいい？220を100で割れば余りはまた20だろ？
320を100で割ると？420を100で割ると？
な、「100で割ると余りは20」のときは100ずつでかくなるな？
じゃあ今度は120を70で割るとどうなるよ？余りは50だな？
190と260と330を70で割ってみ？
余りが一定のときは、割られる数はいくつずつでかくなってるよ？
100で割ってた時は100ずつ、70で割ってた時は70ずつだろ？
じゃあ120と200がどっちも同じ余りってことは何で割ってそう？

14 名前：汎用みか型決戦兵器 ◆vuBlG/MIKA [2010/04/06(火) 09:36:25]

これでわからない場合は中高一貫校とか私立中は諦めて。

15 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 09:50:51]

んじゃ俺無理だわ

16 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 10:01:49]

一貫楼の肉まんマイウー

17 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 10:13:19]

約数＝ヤクスウ＝藥吸う

これは麻薬密売の暗号ｯ！

18 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 10:14:53]

これって余りは常に0なの？

19 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 10:16:06]

あ、違った。>>18 は無し。

20 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 10:28:35]

久々にみか博士すげえって思った

21 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 10:41:50]

こう考えるんだ！

120：[------------120------------]
200：[------------120------------][----------80----------]

この図を使うと、120をある数で割ったときの構造は次のようになる。

120：[----ある数で割り切れる----|余り]

そのとき200を同じ数で割ったときの構造は次のようになる。

200：[----ある数で割り切れる----|余り][-ある数で割り切れる-|余り2]

200の余りは、120の余りと80の余り2を足したもの。

120と200で余りが等しいということは、80の方の余り2が0になるということ。
つまり80はある数で割り切れる。

22 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 10:44:48]

小学生にはその説明理解できないだろ
俺も理解できない

23 名前：たけダ [2010/04/06(火) 11:52:31]

>>8　メッキー
120=ax+b
200=ax+b+80
で、
200=cx+b
だから、
cx=ax+80
x=80/(c-a)
∴xは80の約数

って考えてたんだけど、理解されなかったというか理解されるわけない過程を書いて聞いてもしょうがないと思って端折ったんだよ。

今晩>>13で説明してみるけど、俺が>>13でわかんないからダメだなたぶん。
>>21はなるほど、と思ったんだけど小学生には無理かなやっぱり。

24 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 11:54:06]

200をウで割った時の商をQ1、120をウで割った時の商をQ2、
余りをそれぞれ(200、ウ)、(120、ウ)とすると、

200＝ウ×Q1＋(200、ウ)　・・・（1）
120＝ウ×Q2＋(120、ウ)　・・・（２）

（１）-（２）で、

ウ（Q1−Q2)＋(200、ウ)−(120、ウ)＝80

ここで、(200、ウ)＝(120、ウ)なので、

ウ（Q1−Q2)＝80
ウ＝80/(Q1−Q2)

ウは整数なので、（Q1−Q2)は80の約数となる。
80＝2^4×5なので、80の約数は1、2、4、5、8、10、16、20、40、80の計10こ。
これは整数ウの個数に等しい。
よって、答えは10こ。

25 名前：たけダ [2010/04/06(火) 11:55:59]

結婚しよう。

26 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 12:13:24]

全然わからなかったので、小中高大一貫教育はあきらめて、幼稚園から大学院に飛び入学します

27 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 12:15:20]

こんなもん解き方さえ分かってればいいんだよ
理解できる必要ない
って賢い誰かが言ってた気がする

28 名前：たけダ [2010/04/06(火) 12:21:59]

ホリエモンだな。
脅威的な記憶容量があればそれでもいいんだろうけど、、、

29 名前：メ [2010/04/06(火) 12:37:34]

子供への教育ってのは答えや解き方を教えるんじゃなくて
相手が理解できるようになるまで助けるってのが基本
解法の暗記やっていいのは教育関係無くて効率的に得点増やす必要がある大学受験や資格試験くらいだな

30 名前：名無ぴ [2010/04/06(火) 12:42:42]

いいじゃん子供の時から暗記でやってみても
もしかするとド天才になるかもしれないし失敗してもたけだの子供だし

31 名前：たけダ [2010/04/06(火) 12:44:34]

子供がいないどころか風俗嬢としかセックスしたことない中南米が教育論だと！

32 名前：メ [2010/04/06(火) 12:47:48]

エアセックスとエア子育てはお手の物！